Vitória, Vitória, Acabou-se a História suit une approche communicative et orientée vers l'action, qui implique la participation active à la fois de l'enseignant et de l'apprenant, en privilégiant les moments d'apprentissage non formel, l'articulation avec d'autres matériels et la centralité de l'apprenant, qui doit être responsable de son apprentissage, autonome, proactif et capable de négocier avec l'enseignant les meilleures façons de poursuivre son apprentissage en dehors du contexte formel, favorisant ainsi l'apprentissage tout au long de la vie.

Vitória, Vitória, Acabou-se a História segue uma abordagem comunicativa e orientada para a ação, o que implica uma participação ativa quer do ensinante quer do aprendente, privilegiando os momentos de aprendizagem não formal, a articulação com outros materiais e a centralidade do aprendente, que deve ser responsável pela sua aprendizagem, autónomo, pró-ativo e capaz de negociar com o ensinante as melhores formas de prosseguir a sua aprendizagem fora do contexto formal, promovendo, deste modo, a aprendizagem ao longo da vida.